近日，《人民日报》头版头条刊发《福建深入实施数字经济领跑行动》，文章从加快推动数字产业化、产业数字化的角度，关注了福建省数字经济近年来的高质量发展。网龙、福耀等福建知名企业作为数字经济代表，在文中被重点提及。网龙数字教育成果成为报道中开篇就援引的数字产业化典型案例。

今年以来，网龙已第三次登上《人民日报》，公司的数字教育业务成果多次被重点报导，显示了其在行业的领先地位。作为福建省互联网龙头企业，近年来网龙抢抓机遇，将AI、VR/AR、大数据等新技术应用到教育各个细分领域，同时积极布局”一带一路”沿线国家和地区，在全球推动数字教育，成为以数字教育驱动数字经济发展的探索者和先行者。

依托峰会平台效应 激活数字经济新势能

网龙5G移动智慧教室等20余项数字教育成果亮相峰会现场

2000年，“数字福建”的战略构想拉开了中国数字化进程的宏伟大幕。2020年，福建数字经济增加值突破2万亿元，占全省生产总值比重约45%，数字经济已成为福建高质量发展新引擎。今年四月，第四届数字中国建设峰会如期召开，50个数字经济重大项目集中签约落户福建，总投资超千亿元。作为连续四届数字中国建设峰会的重要合作伙伴及数字丝路分论坛的承办方，网龙正以数字技术引领教育高质量发展。其中，网龙分别与培生教育出版亚洲有限公司，乐高教育、大英百科教育集团、索尼国际教育、福建联通等达成合作协议，还与尼日利亚、加纳等国家签署了智慧教育合作协议。网龙还发布了多项重大成果，包括《数字教育小镇2025规划》、全球数字教育资源生产基地、5G+智慧教育、教师电子图书馆等成果，为数字福建建设注入高质量发展的新动能。

网龙推动全球数字教育合作

加纳教育部长马修·奥波库·普伦佩在电视讲话中推荐Edmodo

在海外，网龙已与俄罗斯、埃及、尼日利亚、肯尼亚、马来西亚、新加坡等20多个“一带一路”沿线国家建立了深度合作，参与了多个国家级教育改革项目。去年，网龙旗下全球学习社区Edmodo被埃及政府选为国家K12教育指定线上学习平台，此后，网龙又与加纳、泰国、马来西亚等国家达成合作，通过定制化的“国家级模式”，因地制宜地满足各国对教育科技的需求。网龙在全球的数字教育合作取得了丰硕成果，教育版图覆盖全球190多个国家，惠及逾1亿用户。

奋进“十四五” 打造全球数字教育资源生产基地

依托数字教育小镇，网龙加速构建全球数字教育资源生产基地

“十四五”规划提出诸多新的发展理念，如数字经济，制造业升级、线上经济和实体经济深度融合等。在未来的5-10年，信息基础设施、新技术基础设施和算力基础设施等前沿技术的不断突破，将为数字教育产业提供持续发展的动力和基础。

“福州市滨海新城数字教育小镇，一场有关深海生物的智慧教学别开生面：戴上VR眼镜，随即“置身”大洋之中，从硅藻到磷虾、鳕鱼，仿佛触手可及……深海生物在虚拟现实中得以直观展示。”《人民日报》重点关注的数字教育小镇，是网龙打造全球数字教育资源生产基地的“中枢大脑”。“我们将人工智能、虚拟现实、大数据等新技术应用到教育领域，丰富了智慧教学的方式，获得了业界的认可。”网龙网络公司负责人介绍，公司数字教育产品已在海外200余万间教室应用。

数字教育小镇是福州滨海新城临空经济区的数字经济产业组团。未来，小镇预计可吸引上百家企业入驻，为社会提供2万个就业岗位，3万人将在此工作生活，年均产值有望超120亿元。小镇将为福州滨海新城带来产业结构、人才结构、税收体量、就业辐射的整体升级，致力发展成为全国标杆。借助数字福建的政策优势、产业优势、开放优势，小镇将联合更多上下游企业，共同开展数字教育资源的研发、生产、分发，打造全球数字教育资源的汇聚中心、生产中心。未来，网龙将依托数字教育资源生产基地，持续助力全球数字教育业务的发展。